NUEVA COMISIÓN PARA EL CURSO DE FORMACIÓN DE REFERENTES SOCIALES EN DISCAPACIDAD

Atento al interes despertado se dispuso la apertura de una nueva comisión del Curso de Formación de Referentes Sociales en Discapacidad. A continuación es desarrollado el cronograma de la misma.

CURSO DE FORMACIÓN DE REFERENTES SOCIALES EN DISCAPACIDAD

NUEVA COMISIÓN: INICIO: 21 DE MARZO DE 2019

Lugar de clases, días y horarios: Jueves de 21 a 22 hs. Cordoba 357 (Mondieu). S. M. de Tucumán.

Director: Dr. Juan Manuel Posse (abogado dedicado a los derechos de las personas con discapacidad, autor del libro "Hacia la Inclusión de las Personas con Discapacidad - Año 2018")

ORGANIZA Grupo Discapacidad Dignidad Tucuman

COSTO TOTAL DEL CURSO: $600. Con entrega de certificado de asistencia.

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO BÁSICO: Libro: "Hacia la Inclusión de las Personas con Discapacidad" $300.

CUPOS LIMITADOS

INFORMES E INSCRIPCIONES. Lunes a viernes de 8 a 13 y de 18 a 21 hs - Maipu 70, 2do piso oficina 8. S. M. de Tucuman. Tel. 4975483 - 154094551

Modalidad y duración. SEIS ENCUENTROS (una vez por semana), teórico - práctico, de una hora de duración. Asimismo se presentaran trabajos prácticos por parte de los asistentes para el armado de una selección de los mismos. Durante el curso se dispondrá como bibliografia básica el libro "Hacia la Inclusión de las Personas con Discapacidad"

Objetivos.

Formación de personas involucradas con la temática de la discapacidad, desde sus distintos enfoques. Capacitarlas como referentes sociales, dotándolas de herramientas para alcanzar mayores conocimientos y efectiva práxis social a la hora de llevar a cabo acciones tendientes a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, el acceso a los distintos beneficios y derechos, como asimismo hacia la formación de un espíritu crítico en torno a las políticas existentes y la necesidad de contribuir al mejoramiento de los dispositivos y herramientas para la plena inclusión en los ámbitos de la salud, la educación, el trabajo, la accesibilidad, el transporte, la vivienda, etc.

Destinatarios.

El curso se encuentra orientado a todas aquellas personas que se desempeñan de una u otra forma en ámbitos relacionados con la discapacidad, profesionales, educadores, trabajadores sociales, personas que participan en políticas públicas, integrantes de fundaciones, asociaciones y otras ONGs, voluntariados, estudiantes de carreras afines, familiares, personas con discapacidad y público en general con interés en la profundización de la temática de la discapacidad.

PROGRAMA:

PARTE 1. CONCEPTOS GENERALES

Historia de la Discapacidad

Definición. Terminologías: persona con discapacidad vs “discapacitado”

Fenómeno de la invisibilidad. Visibilizar la Discapacidad desde el sujeto como primer desafío

Reglas básicas para asistir a una persona con discapacidad.

El modelo social de la discapacidad. Las políticas públicas.

PARTE 2. SISTEMA DE COBERTURAS BÁSICAS

Las prestaciones básicas en habilitación y rehabilitación de la ley 24.901.

El Certificado Único de Discapacidad

PARTE 3. EDUCACIÓN Y DISCAPACIDAD

La inclusión educativa de las personas con discapacidad

Ingreso en las escuelas comunes: lineamientos de la resolución 311/16 del Consejo Federal de Educación. Disposiciones del art. 17 del Anexo 1.

Los apoyos en la escuela común

Dislexia e inclusión educativa. 

Asperger y escolaridad.

PARTE 4. TRABAJO Y DISCAPACIDAD

La inclusión laboral de las personas con discapacidad

El cupo laboral en la provincia de Tucumán.

PARTE 5. TEMAS VARIOS

El trato prioritario para la atención en las reparticiones públicas

Accesibilidad en el transporte público.

Pensión por discapacidad

Licencias para tratamiento de cónyuge o hijo con discapacidad. Asignación especial y permisos diarios. 

Acceso a espectáculos públicos.

Consideraciones en torno a la condición de espectro autista.

PARTE 6.

Selección y breve análisis de leyes provinciales que acuerdan derechos y beneficios a personas con discapacidad..

Le dijeron que nunca podría trabajar por su autismo y ahora es abogada

Cuando Haley Moss tenía tres años, sus padres se preocuparon por su retraso en el habla. Pasaba horas terminando enormes rompecabezas y parecía estar leyendo, pero no podía, y no era capaz de decir palabras como "mamá" o "papá". Llevaron a Haley al médico, donde supieron el porqué: Haley tenía autismo.

Mira también: ¿Es bueno o malo para la salud consumir azúcar y cuál es su relación con el autismo?

"Le dijeron a mis padres que tendría suerte si consiguiera amigos o incluso si tuviera un empleo con un salario mínimo", contó a Today Moss, ahora de 24 años, residente en Miami.

A pesar de los desafíos, su familia no se desanimó. Haley se inscribió en programas de intervención temprana, incluida la terapia del habla y ocupacional. A los cuatro años, ella comenzó a hablar y se unió a las clases regulares. Desde entonces, Haley ha convertido el autismo en su fuerza.

Foto: Haley Moss/Today.com

Después de graduarse de la Universidad de Miami con una licenciatura en derecho, pasó por el Colegio de Abogados de Florida y trabaja como asociada en la firma Zumpano Patricios. Ella es la primera abogada abiertamente autista que trabaja en el estado, según su bufete de abogados. 

El pasado fin de semana, ganó el Premio Occhigrossi Family Youth in Service de la Unicorn Children's Foundation, por su trabajo como defensora de la neurodiversidad. "Siempre me interesó hacer una diferencia y quería hacerla en la comunidad de personas con discapacidades", afirmó.

Aunque Moss sobresalió en la escuela, ella luchó por hacer amigos. En la escuela primaria, a menudo salía con chicos porque disfrutaban de caricaturas y videojuegos como ella. Pero aún así, entender situaciones sociales nunca se sintió natural.

"Son las cosas que están detrás de escena", dijo. "Alguien tenía que decirme si otra persona ponía los ojos en blanco, si están aburridos con lo que estás diciendo y debes cambiar la conversación. A niños normales, no hay que decírselo", explicó.

Foto: Haley Moss/Today.com

Sin embargo, nunca dejó que eso la detuviera. Cuando la gente le decía que no podía ir a una gran universidad, de todas formas se inscribió en la Universidad de Florida. "Pensé que, si no funcionaba, siempre podría decir que lo intenté y supe que no era para mí. Pero yo sabría que no fue para mí, no porque alguien me dijera que no era para mí, sino porque lo intenté”, afirmó la joven.

Se graduó de la Universidad de Florida con un título de psicología y criminología, y se postuló para las escuelas de derecho. Cuando fue por primera vez a la universidad, pensó que quería ser psiquiatra para ayudar a otras personas con autismo, pero luchó con la química. Se dio cuenta de que la ley encajaba perfectamente con sus intereses: leer, escribir y hablar con grupos grandes.

En su primer año en la universidad, Moss ya había escrito dos libros, entre los que incluye su Guía de supervivencia para estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista: las cosas de las que nadie habla. También pinta y disfruta creando personajes brillantes inspirados en el anime.

"Definitivamente no fue fácil. Había mucho trabajo. Todavía hay cosas que son muy difíciles para mí", contó. Cuando sus padres le dijeron por primera vez sobre el diagnóstico, dijeron que la hacía especial, como la cicatriz de Harry Potter, que lo hacía excepcional. 

Foto: Haley Moss/Today.com

Comprender que era como el famoso mago la ayudó a entender el autismo."Harry Potter vivía con los muggles y él era diferente a ellos, y eso no era algo malo", contó. "Pude verlo a través de la lente de Harry Potter, y realmente conectó conmigo, lo que fue algo positivo”, detalló.

Ella trata de compartir este punto de vista cuando conoce gente nueva. A menudo ella es la primera persona con autismo con la que la gente ha hablado. "Tengo la oportunidad de cambiar la conversación para mejor. Realmente puedo dar forma a las cosas", dijo.

Moss también cree que ella es un modelo a seguir para las familias que podrían tener un hijo con un diagnóstico de autismo. "Me ven y piensan: 'Esto es lo que mi hijo podría ser'", contó. "Las personas en el espectro son muy talentosas y diversas", afirmó.

Haley Moss, artista y defensora de los derechos de los niños con discapacidades es la primera mujer que se conozca que haya sido diagnosticada con autismo y que es graduada en Derecho en el estado de Florida (Estados Unidos). Tras lograr su título, la joven ha querido lanzar un mensaje de concienciación: “Una discapacidad no abarca todo, es solo parte de lo que alguien es, no todo lo que es. Todos somos únicos, todos tenemos fortalezas y debilidades y todos tenemos talento”.

Haley Moss, de 24 años, es la primera mujer diagnosticada con autismo en graduarse en Derecho en el estado de Florida (Estados Unidos). La joven estadounidense ha pedido a los empresas que “no pongan límites” a sus trabajadores y ha aconsejado que se fijen en “lo que alguien puede hacer” en lugar de fijarse en lo que no pueden hacer.

Moss se ha graduado en la Universidad de Miami, pero este no ha sido su único logro; ya que su nombre también es conocido como artista y firme defensora de los derechos de los niños con discapacidades. Además de por la publicación de dos libros sobre el espectro autista.

“Soy muy apasionada en las cosas que de verdad disfruto y adoro escribir”, reconoce Moss a Click On Detroit. Según la joven, esto, junto con su afán por ayudar a los demás, fueron los motivos que la impulsaron a adentrarse en la carrera de Derecho.

Después de obtener el título, el despacho de abogados Zumpano Patricios le ofreció un puesto de trabajo nada más conocerla al darse cuenta de que Moss era “un persona obviamente brilante”, según ha declarado su fundador, Joseph Zumpano.

“Queríamos ser la primera empresa en contratar a un abogado abiertamente autista y señalar que si se alinean las personas con sus fortalezas y se les da una oportunidad, destacan”, agrega.

Por su parte, la joven licenciada también ha lanzado una petición a los empresarios, para que “no pongan límites” a sus trabajadores y aconseja a estos a que se centren en “ver lo que las personas pueden hacer en lugar de lo que no podrían hacer”.

“Una discapacidad no abarca todo, es solo parte de lo que alguien es, no todo lo que es. Todos somos únicos, todos tenemos fortalezas y debilidades y todos tenemos talento”, concluye.

Fuentes: Telemundo - Cordobabuenasnoticias - today.com

AGENDAR TAREAS PARA LA PRIMERA CLASE. CURSO DE FORMACIÓN DE REFERENTES SOCIALES EN DISCAPACIDAD.

AGENDAR TAREAS PARA LA PRIMERA CLASE. CURSO DE FORMACIÓN DE REFERENTES SOCIALES EN DISCAPACIDAD.

Los que ya se van inscribiendo para el curso vayan leyendo el capítulo N° 1. También quiero que vayan pensando un proyecto que tengan a corto plazo, algo que crean que con esfuerzo pueden materializarlo y que sea de utilidad a las personas con discapacidad. Piensen en algo que sea un punto de partida, piensen en los detalles, en los medios, en los recursos. Reitero, en esta oportunidad es un proyecto a corto plazo, algo no muy complejo, que sea la primera gota en el mar, pero que esa mar no sea lo mismo sin aquella primera gota.

Los proyectos pueden ser de distinta índole, solo que deben pensar en algo en donde tengan a ustedes como principales motores, en donde puedan comprometerse para alcanzar dicho fin.

Cada uno de estos proyectos iremos compartiendo en las redes sociales y puliéndolos entre todos.

ATENCIÓN: SOLO QUEDAN 8 CUPOS DISPONIBLES. INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO:

Informes e inscripción. Maipu 70, 2do piso of 8 de lunes a viernes de 8 a 13 y de 18 a 21 hs. Tel 4975483 - 154094551

CURSO DE FORMACIÓN DE REFERENTES SOCIALES EN DISCAPACIDAD

Inicio: 6 de Marzo de 2019

Lugar de clases, días y horarios: Miércoles de 21 a 22 hs. Cordoba 357 (Mondieu). S. M. de Tucumán.

Director: Dr. Juan Manuel Posse (abogado dedicado a los derechos de las personas con discapacidad, autor del libro "Hacia la Inclusión de las Personas con Discapacidad - Año 2018")

ORGANIZA Grupo Discapacidad Dignidad Tucuman

COSTO TOTAL DEL CURSO: $600. Con entrega de certificado de asistencia.

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO BÁSICO: Libro: "Hacia la Inclusión de las Personas con Discapacidad" $300.

CUPOS LIMITADOS

INFORMES E INSCRIPCIONES. Lunes a viernes de 8 a 13 y de 18 a 21 hs - Maipu 70, 2do piso oficina 8. S. M. de Tucuman. Tel. 4975483 - 154094551

Modalidad y duración. SEIS ENCUENTROS (una vez por semana), teórico - práctico, de una hora de duración. Asimismo se presentaran trabajos prácticos por parte de los asistentes para el armado de una selección de los mismos. Durante el curso se dispondrá como bibliografia básica el libro "Hacia la Inclusión de las Personas con Discapacidad"

Objetivos.

Formación de personas involucradas con la temática de la discapacidad, desde sus distintos enfoques. Capacitarlas como referentes sociales, dotándolas de herramientas para alcanzar mayores conocimientos y efectiva práxis social a la hora de llevar a cabo acciones tendientes a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, el acceso a los distintos beneficios y derechos, como asimismo hacia la formación de un espíritu crítico en torno a las políticas existentes y la necesidad de contribuir al mejoramiento de los dispositivos y herramientas para la plena inclusión en los ámbitos de la salud, la educación, el trabajo, la accesibilidad, el transporte, la vivienda, etc.

Destinatarios.

El curso se encuentra orientado a todas aquellas personas que se desempeñan de una u otra forma en ámbitos relacionados con la discapacidad, profesionales, educadores, trabajadores sociales, personas que participan en políticas públicas, integrantes de fundaciones, asociaciones y otras ONGs, voluntariados, estudiantes de carreras afines, familiares, personas con discapacidad y público en general con interés en la profundización de la temática de la discapacidad.

PROGRAMA:

PARTE 1. CONCEPTOS GENERALES
Historia de la Discapacidad
Definición. Terminologías: persona con discapacidad vs “discapacitado”
Fenómeno de la invisibilidad. Visibilizar la Discapacidad desde el sujeto como primer desafío
Reglas básicas para asistir a una persona con discapacidad.
El modelo social de la discapacidad. Las políticas públicas.

PARTE 2. SISTEMA DE COBERTURAS BÁSICAS
Las prestaciones básicas en habilitación y rehabilitación de la ley 24.901.
El Certificado Único de Discapacidad

PARTE 3. EDUCACIÓN Y DISCAPACIDAD
La inclusión educativa de las personas con discapacidad
Ingreso en las escuelas comunes: lineamientos de la resolución 311/16 del Consejo Federal de Educación. Disposiciones del art. 17 del Anexo 1.
Los apoyos en la escuela común
Dislexia e inclusión educativa.
Asperger y escolaridad.

PARTE 4. TRABAJO Y DISCAPACIDAD
La inclusión laboral de las personas con discapacidad
El cupo laboral en la provincia de Tucumán.

PARTE 5. TEMAS VARIOS
El trato prioritario para la atención en las reparticiones públicas
Accesibilidad en el transporte público.
Pensión por discapacidad
Licencias para tratamiento de cónyuge o hijo con discapacidad. Asignación especial y permisos diarios.
Acceso a espectáculos públicos.
Consideraciones en torno a la condición de espectro autista.

PARTE 6.
Selección y breve análisis de leyes provinciales que acuerdan derechos y beneficios a personas con discapacidad..

DIRECTORIO DE LA DISCAPACIDAD (ACTUALIZACIÓN AL (19/02/19)

INFORMACIÓN PARA INCORPORARSE AL DIRECTORIO DE LA DISCAPACIDAD 2019

Quienes deseen incorporarse a esta guía de profesionales deben comunicarse a doctorposse@yahoo.com.ar o a nuestras redes sociales o bien al (0381) 154 094 551 (whatsapp) o telefónicamente al 4975483, o bien dirigirse a Maipu 70, 2do piso oficina 8, de lunes a viernes de 8 a 13 y 18 a 21 hs

Accesibilidad El mapa de las 32 estaciones de subte en las que se podrá viajar gratis si no arreglan las escaleras mecánicas

Por un fallo judicial, será a partir del lunes. El Gobierno porteño apelará la medida. 

Después del polémico fallo del juez en lo Contencioso Administrativo porteño Roberto Gallardo, este miércoles todavía hay que pagar en el subte, funcionen o no los ascensores o escaleras mecánicas. Pero la orden judicial establece que el pasajero estará exento de abonar la tarifa cuando ingrese en una estación donde haya al menos un equipo fuera de servicio. Y, en el caso de que sea el punto donde terminó su viaje, Metrovías deberá devolverle el dinero. Gallardo le dio hasta el lunes 18 a la concesionaria y a Subterráneos de Buenos Aires (Sbase) para dar aviso a los usuarios del fallo e implementarlo. De todas formas, la empresa estatal apelará la medida.

Estaciones de subte

Todas las escaleras mecánicas y ascensores que no funcionan en la red de subterráneos

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A Flourish data visualisation

Infografía: Clarín

La medida judicial se da en el marco de una causa iniciada por una persona con discapacidad. Sin embargo, incluye a cualquier pasajero, tenga o no dificultades motrices. En la empresa Sbase aseguran que no estará vigente hasta el lunes. Al mismo tiempo, preparan la apelación para frenar el fallo. Si no lo consiguen, explican, estudiarán la manera de implementar su cumplimiento.

Una escalera mecánica fuera de servicio en la estación Pichicnha de la línea E. Foto: Diego Waldmann

Si el fallo se hace efectivo, los usuarios de 32 estaciones del subte podrán viajar gratis. Entre todas reúnen 31 escaleras mecánicas y 19 ascensores fuera de servicio, según el detalle al 11 de febrero que ofrecía Metrovías en su página web hasta este miércoles a la mañana.

Las líneas más comprometidas son la D, con 10 estaciones con 14 instalaciones que no funcionan; la B, con 7 estaciones con 13 equipos que no andan; la A, con 7 estaciones con 12 equipos rotos; la H, con cuatro estaciones con 7 instalaciones inmóviles, y la C y la E, con 2 estaciones con dos equipos sin funcionar cada una.

Una estación con escaleras mecánicas o ascensores fuera de servicio es inaccesible para las personas con problemas de movilidad. Foto: Guillermo Rodríguez Adami

Fuente: Clarin

ARRANCA EL DIRECTORIO DE LA DISCAPACIDAD 2019

Se trata de una guía de profesionales en las áreas de la salud y discapacidad en la provincia de Tucuman, para los familiares y personas con discapacidad que consultan a menudo.

DIRECTORIO DE LA DISCAPACIDAD (ACTUALIZACIÓN AL (08/02/19)

INFORMACIÓN PARA INCORPORARSE AL DIRECTORIO DE LA DISCAPACIDAD 2019

Quienes deseen incorporarse a esta guía de profesionales deben comunicarse a doctorposse@yahoo.com.ar o a nuestras redes sociales o bien al (0381) 154 094 551 (whatsapp) o telefónicamente al 4975483, o bien dirigirse a Maipu 70, 2do piso oficina 8, de lunes a viernes de 8 a 13 y 18 a 21 hs

“Inclusión, diversidad y visibilidad”, el emotivo discurso de Jesús Vidal

Se trata de la primera persona con discapacidad visual en ganar un Goya por una interpretación en una película
Jesús Vidal, mejor actor revelación de los Goya 2019 por ‘Campeones’
Los ganadores de los Premios Goya 2019
El actor Jesús Vidal gana el premio a Mejor Actor Revelación (Javier Soriano / AFP)

Jesús Vidal se ha llevado esta noche el Goya a Mejor Actor Revelación por Campeones. Un premio que se disputaba con Carlos Acosta por Yuli, Moreno Borja por Carmen y Lola y Francisco Reyes por El reino. El actor, visiblemente emocionado, ha subido al escenario para recoger el galardón y ha dedicado unas tiernas palabras que han cautivado y puesto en pie al público presente esta noche.

“Señoras y señores de la Academia han distinguido a un actor con discapacidad. No saben lo que han hecho. Me vienen a la cabeza inclusión, diversidad, visibilidad. ¡Qué emoción, muchísimas gracias!”, empezaba su discurso.

Se trata de la primera persona con discapacidad visual en ganar un Goya por una interpretación en una película. No obstante, en el filme de Fesser, Vidal se ha puesto en la piel de una persona con discapacidad intelectual.

Se trataba de su primera incursión en el cine de Vidal, por lo que ha agradecido a los académicos que hayan valorado su trabajo. “Ha sido un verdadero reto interpretar a un personaje como Marín, ya que yo venia del teatro. El cine me ha enamorado y espero que este idilio siga muchos años más”, ha añadido.

Los agradecimientos de Vidal han ido desde sus compañeros que también optaban el Goya en su categoría hasta sus compañeros de reparto y el director de la cinta, Javier Fesser: “sin vuestra frescura, espontaneidad y talento esto no hubiera sido posible”. Pero el momento más emotivo ha sido al dirigirse a sus padres: “a mí me gustaría tener un hijo como yo por tener padres como vosotros”, ha concluido.

A mí me gustaría tener un hijo como yo por tener padres como vosotros”

JESÚS VIDAL Actor

Pedro Sánchez, ausente en la gala y, por ello motivo de críticas, ha calificado las palabras de Vidal como un “discurso para no olvidar” y ha remarcado tres palabras que esas tres palabras mencionadas por el intérprete – inclusión, diversidad y visibilidad– “nunca deben desaparecer de nuestra cabeza”. El presidente del Gobierno ha participado este sábado en un mitin en Zaragoza y no ha estado presente en la gala.

Pedro Sánchez

✔@sanchezcastejon

Un discurso para no olvidar. Jesús Vidal ha hablado esta noche a nuestros corazones y ha remarcado tres palabras que nunca deben desaparecer de nuestra cabeza: inclusión, diversidad, visibilidad. Suscribo sus palabras de principio a fin. ¡Emocionado! ¡Sois campeones!#Goya2019

La 1

✔@La1_tve

Jesús Vidal: "Señoras y señores de la Academia, ustedes han distinguido como Mejor Actor Revelación a un actor con discapacidad. No saben lo que han hecho. Me vienen a la cabeza tres palabras: inclusión, diversidad, visibilidad, ¡qué emoción! ¡Muchísimas gracias!". #Goya2019

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19:42 - 2 feb. 2019

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El presidente de Ciudadanos, Albert Rivera, también ha celebrado el Goya conseguido por Vidal, al que ha felicitado por el galardón y “por ser tan grande”. Rivera tampoco ha estado presente en la ceremonia, pues tenía previsto participar en un Campus Joven de su formación en Pamplona. “Emocionante Jesús Vidal. Qué gran lección de vida. Felicidades por el Goya y por ser tan grande”, ha señalado el líder de la formación naranja en una publicación en su cuenta de Twitter.

Fuente: lavanguardia.com