sábado, 31 de octubre de 2015

29 DE OCTUBRE. DIA MUNDIAL DEL ACV. PIDEN SE APRUEBE UNA LEY

FUENTE: http://www.elpatagonico.com/piden-que-se-apruebe-la-ley-nacional-ataques-cerebrales-n1450221

Piden que se apruebe la           Ley Nacional de ataques cerebrales

El proyecto de ley contempla, entre otros puntos, la prevención y el rápido reconocimiento de los síntomas del ataque cerebral o accidente cerebrovascular (ACV).
Andrea Inuso y Silvina Mancuso se conocieron por un hecho que marcó sus vidas: a Silvana un mal diagnóstico le quitó a su hija Mora de 19 años por un Accidente Cerebro vascular (ACV) en 2008 y a Andrea ésta misma enfermedad, la convirtió en una sobreviviente.
A través de la página de Facebook Por Una Ley Nacional De Ataques Cerebrales trabajan día a día en pos de que se apruebe la ley que contempla "promover la Prevención, el Tratamiento, la Rehabilitación y el Seguimiento de pacientes con Accidente Cerebrovascular" desde el Sistema Público de Salud dado que en la Argentina cada 4 minutos una persona sufre un ACV.
En diálogo con El Patagónico, Andrea reconoció que no solo se debe concientizar hoy solamente que es el Día mundial del ACV, sino que todos los días se debe trabajar en informar y prevenir sobre esta enfermedad a todas las personas para que "se pueda justamente evitar que la gente desconozca el tema y que le pase lo que nos pasó a nosotras".
En este marco, puso de manifiesto la necesidad urgente de que este proyecto de ley sea aprobado en comisión para luego ser tratado tanto en Senadores como en Diputados de la Nación para su correspondiente aprobación ya que uno de los puntos que plantea es la atención inmediata y eso "puede llegar a salvar, no sola vida de alguien, sino a dejarla con un mínimo de secuelas y eso no se está haciendo".
El ACV constituye un problema de salud pública a nivel mundial por diversas razones. Entre ellas merecen destacarse la considerable mortalidad y la elevada incidencia de secuelas discapacitantes; y la particularidad de ser una enfermedad cuyos factores de riesgo son en su mayoría prevenibles o modificables.

domingo, 25 de octubre de 2015

TUVIERON QUE PROTESTAR EN LA GUARDIA DEL HOSPITAL DE NIÑOS PARA QUE LE DEN EL AVIÓN SANITARIO

FUENTE: http://www.lagaceta.com.ar/nota/658600/politica/comenzo-traslado-nino-enfermo-buenos-aires.html

Estas son hechos graves en donde se puede poner en riesgo la vida de un niño y cualquiera que necesite los traslados de urgencia en el avión sanitario destinado a tales fines. Uno no elige "cuando se estará por morir" y nom puede haber la menor improvización ni pérdida de segundos.

AL HOSPITAL GARRAHAN

Comenzó el traslado del niño enfermo a Buenos Aires

Lo anunció el Ministerio de Salud, luego de que familiares del pequeño cuestionaran que el avión sanitario de la Provincia estaba siendo usado por el gobernador, José Alperovich.
 
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LA GACETA / FOTO DE INES QUINTEROS ORIO

El traslado a Buenos Aires del niño de 11 meses que estaba internado en el hospital de Niños por un cuadro hepático grave se inició esta tarde, para ser intervenido en el hospital Garrahan, según informó esta tarde el Ministerio de Salud de la Provincia a través de su cuenta de Twitter.

De esta manera, el Gobierno puso el avión sanitario de la Provincia a disposición de la familia del menor, como venían reclamando. Durante gran parte de la jornada, familiares del pequeño enfermo llevaron a cabo una protesta en el acceso a la guardia del hospital de Niños, por la calle Rondeau al 700, para exigir el inmediato traslado del niño, internado desde hace un mes.  

"Pedimos el traslado al (hospital) Garrahan, pero no nos dan la solución. Está confirmado que allí nos recibirán, pero no lo pueden mandar por el motivo que primero está el gobernador (José Alperovich) y luego la vida del chico. Nos dijeron que recién (nos pueden ceder el avión) mañana a la mañana por el tema de las elecciones", decía esta mañana Walter Valdez enojado, abuelo del chico.

El director del centro de salud pediátrico, Oscar Hilal, confirmó que el hospital de referencia en Buenos Aires ya autorizó la recepción del enfermo, pero que se esperaba que el Gobierno provincial disponga la aeronave destinada a los viajes sanitarios.

"El niño está en un estado grave, con insuficiencia hepática aguda fulminante. Tenemos ya la cama y esperamos tener el avión", comentó el especialista.

sábado, 24 de octubre de 2015

TUCUMÁN. EL SUBSIDIO DE SALUD Y SU PADECER BUROCRÁTICO

 Cada trámite en el Subsidio es un incansable peregrinar para los afiliados. En mesa de entradas exigen la documentación, pero muchas prestaciones terminan con una negativa tras meses de deambular, e incluso haberse demostrado ante la trabajadora social de la institución la imposibilidad de costearlas y la necesidad del tratamiento. Otras veces, al tiempo de dictarse el acto resolutivo, los presupuestos acompañados quedan desvalorizados y otra vez más trámites Los prestadores estarán meses hasta poder cobrar su sustento económico. Los medicamentos suelen cubrirse en porcentajes aún cuando el paciente tenga certificado de discapacidad y las diferencias sean muy elevadas. En la farmacia del Subsidio la gente es presa de larguísimas esperas en un ámbito que no tiene la mínima ventilación.que exige la salud de estas personas. Los reintegros, si los hay, durarán meses hasta obtenerlos. Los trámites urgentes son solo para la oficina en donde el afiliado se apersona, púes de ahí al pasar a la siguiente oficina recibirá el mismo trato burocrático a no ser que el afiliado concurra todos los días ha todas las oficinas por donde pase su expediente.A veces se follan mal las hojas lo que conlleva todo un trámite para volver a foliar. A veces faltan papeles y pasan semanas enteras hasta comunicar al afiliado. A veces la persona a cargo está de licencia y el expediente queda también "en licencia". En ocasiones ocurre que justo el día que uno pidío permiso en el trabajo para ir a consultar los trámites, en ese día no está la persona a cargo, o lo que es peor, algunas oficinas del Subsidio no atienden al público determinados días. Los afiliados con movilidad reducida no puede subir los distintos pisos, existiendo tan solo dos ascensores, con largas colas y otra vez, escasa ventilación. Estos son ejemplos de los abusos y arbitrariedades que a diario reciben los afiliados al Subsidio de Salud, que salvo algunas excepciones no condice con el funcionamiento que debería tener y con el respeto, sobre todo, hacia las personas con discapacidad a las que represento en sus luchas diarias y cual es mi deseo puedan recibir un trato más digno hacia sus condiciones.

Dr. Juan Manuel Posse

Dr. Juan Manuel Posse

domingo, 18 de octubre de 2015

Tecnologías: Cómo hacer que WhatsApp te lea los mensajes en voz alta

FUENTE: http://www.lavoz.com.ar/tecnologia/como-hacer-que-whatsapp-te-lea-los-mensajes-en-voz-alta
TECNOLOGÍA 

Cómo hacer que WhatsApp 

te lea los mensajes en voz alta

Con Read It To Me, una app para Android, el usuario puede seleccionar qué
 aplicaciones van a "leer en voz" alta los mensajes que ingresan, y mucho más.
Mirá.



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Más de una vez desearíamos que la aplicación que usamos para chatear o enviar mensajes de texto (léase WhatsApp, Facebook Messenger o SMS), nos leyera los mensajes de texto que ingresan al smartphone en voz alta. De hecho, Android tiene en sus características la posibilidad "tallback", que utilizada en su funcionalidad para personas con discapacidades auditivas, "lee" en voz alta todo lo que sucede en la pantalla del celular. Sin embargo, el problema es que no se puede filtrar por aplicación.
Para eso existe justamente ReadItToMe - Unique Handsfree, una app que permite seleccionar qué es lo que queremos que nos lea, y elegir por ejemplo WhatsApp. Se trata de una aplicación que por ahora está disponible como beta pública en Google Play, y puede descargarse para probar con todas sus características habilitadas por tiempo limitado. ¿Qué ofrece?
  • Leer en voz alta los mensajes de WhatsApp de cualquier aplicación habilitada desde los ajustes de la App
  • Traducir los mensajes entrantes en otros idiomas a nuestro idioma o el idioma previamente seleccionado
  • Bloqueo cuando se usa el manos libres del auto
  • Bajar el volumen de la música automáticamente tras la recepción de un nuevo mensaje
  • Responder a los mensajes directamente con nuestra voz
  • Leer de los SMS recibidos
  • Informar en voz alta del nombre del contacto que te está llamando.
¿Cómo la consigo?
Para probar ReadItToMe – Unique Handsfree, hay que entrar en este link y hacerse Beta Tester de la App. Una vez realizado este paso, hacer clic en este otro link para instalar la aplicación para terminales con Android directamente desde el Play Store de Google. La versión pro también está disponible, aunque cuesta 100 pesos.

jueves, 15 de octubre de 2015

DISPOSICION 648/15. CRITERIOS PARA CERTIFICACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD CON DEFICIENCIA MENTAL E INTELECTUAL



INISTERIO DE SALUD

SECRETARÍA DE POLÍTICAS, REGULACIÓN E INSTITUTOS

SUBSECRETARÍA DE GESTIÓN DE SERVICIOS ASISTENCIALES

SERVICIO NACIONAL DE REHABILITACIÓN

Disposición 648/2015

27/07/2015

ARTICULO 1° — Apruébese la Normativa para la Certificación de Personas con Discapacidad con Deficiencia Mental e Intelectual, que como ANEXO I forma parte integrante del presente acto administrativo.

ARTICULO 2° — Apruébese el glosario que como ANEXO II forma parte integrante del presente acto administrativo.

ARTICULO 3° — Déjese sin efecto la Disposición N° 171/2012 del Registro de este SERVICIO NACIONAL DE REHABILITACION.

ARTICULO 4° — Comuníquese, publíquese, dese a la Dirección Nacional del Registro Oficial y, cumplido, archívese. — Dra. MARCELA A. GABA, Directora, Servicio Nacional de Rehabilitación.

NOTA: El/los Anexo/s que integra/n este(a) Disposición se publican en la edición web del BORA —www.boletinoficial.gov.ar— y también podrán ser consultados en la Sede Central de esta Dirección Nacional (Suipacha 767 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

e. 31/07/2015 N° 130942/15 v. 31/07/2015

(Nota Infoleg: Los anexos referenciados en la presente norma han sido extraídos de la edición web de Boletín Oficial. Los mismos pueden consultarse en el siguiente link: Anexos)

martes, 13 de octubre de 2015

ARGENTINO PREMIADO EN EEUU POR SU DISPOSITIVO PARA TRADUCIR BRAILE

FUENTE: http://tn.com.ar/tecno/f5/creo-un-dispositivo-para-traducir-el-braile-y-estados-unidos-lo-premio_627256

Creó un dispositivo para traducir el braile y Estados Unidos lo premió

Fue elegido en EEUU entre los 10 jóvenes líderes de la vanguardia tecnológica.

PlayTEXTUAL. "Para mi inventar es solucionarle problemas a la gente".
TEXTUAL. "Para mi inventar es solucionarle problemas a la gente".
Gino Tubaro es un joven inventor que se hizo conocido por crear una prótesis de mano que se puede fabricar con la tecnología de las impresoras 3D y ahora, inventó un dispositivo para traducir el braile.
El argentino fue elegido por el prestigioso Instituto Tecnológico de Massachusetts entre los 10 innovadores menores de 35 años "cuyo trabajo y talento tendrán un importante impacto en la sociedaden los próximos años"
"Para mi inventar es solucionarle problemas a la gente", dijo Tubaro. 

domingo, 11 de octubre de 2015

Siete cosas que hay que saber sobre el autismo

FUENTE: http://www.infobae.com/2015/09/26/1757184-siete-cosas-que-hay-que-saber-el-autismo

Siete cosas que hay que saber sobre el autismo

Qué son y cómo funcionan los trastornos del espectro autista. Estudio, tratamiento e integración social
Los trastornos del espectro autista afectan la comunicación y sociabilización.
Los trastornos del espectro autista afectan la comunicación y sociabilización.Crédito: Shutterstock
De Rain Man a Tim Burton, de Miguel Angel a Susan Boyle, de Albert Einstein a Andy Warhol, los afectados por trastornos del espectro autista han sido protagonistas de la vida misma. Pero también, producto de la falta de información, se han tejido malentendidos y presunciones sobre cómo funcionan realmente sus mentes.

Desmitificando al autismo, estos son siete datos básicos para entender la afección:


(1) No existe un único tipo de autismo

El autismo no es una enfermedad, sino un conjunto de desórdenes neurológicos. Por eso es que, pese al uso popular de la palabra, el nombre correcto es trastorno del espectro autista. Los TEA están relacionados con alteraciones que afectan el desarrollo neurológico de los chicos durante la gestación y los primeros años de vida.

En el espectro autista, el desarrollo del lenguaje, la flexibilidad en la conducta y la capacidad de interacción social se ven afectadas. El coeficiente intelectual puede resultar bajo, promedio o alto –como el de cualquier otra persona–, pero vivir en estado de aislamiento.

Esta diversidad genera que no haya dos autistas iguales, ni dos tratamientos iguales para su condición.

El autismo aparece durante las etapas de desarrollo temprano.

(2) No hay una única causa

El autismo es en general congénito, y hay investigaciones que buscan, a través del uso decélulas madre encontrar una cura neurológica. De todos modos, también se está investigando la importancia de factores ambientales en su desarrollo.

(3) Una afección en crecimiento relativo

Todas las estadísticas indican que cada vez hay más pacientes con TEA. Sin embargo, lo más probable es que no se trate de la existencia de más casos, sino de que hay un mejor diagnóstico.

El estudio sobre estos trastornos realizado por el CDC norteamericano (el centro de control de enfermedades, por su sigla en inglés) en el 2014 indica que uno de cada 68 chicos en Estados Unidos sufre un trastorno del espectro autista. Aun cuando la cifra es diez veces más alta que hace cuarenta años, también debe tenerse en cuenta que la afección está más estudiada y que se considera en las estadísticas lo que hasta hace poco tiempo eran casos menores.

Así, se hace difícil saber si en efecto la enfermedad creció o simplemente hay consciencia de cuántos afectados hay.

(4) Los autistas tienen problemas para conseguir empleo

Aun cuando desde el sistema educativo se puede integrar a chicos con TEA, los autistas que terminan la escuela secundaria tienen problemas de inserción laboral que se relacionan principalmente con sus dificultades para la comunicación e interacción personal.

La tendencia mundial es que, además, los autistas adultos vivan con sus padres. Muchas veces, su grado de aislamiento requiere de atención especial y no existen contextos en el ámbito laboral preparados para esto.

Otros tipos de discapacidades han encontrado su forma de integración social. Rampas y ascensores para ayudar a personas con problemas motrices y hasta programas de empleo para retrasos madurativos han hecho a ciertos discapacitados parte activa de la sociedad. Pero no hay lugar para los autistas.

En los próximos diez años, solo en Estados Unidos, medio millón de autistas entrarán en la edad adulta. Pero el mundo no está preparado para recibirlos.

La comunicación del autista es más visual que verbal, por lo que la tecnología puede ser de gran ayuda.

(5) La tecnología puede ayudarlos

La principal barrera que debe vencer el paciente de TEA es la comunicación verbal. En los casos leves, se logra con trabajo, esfuerzo y seguimiento médico. En los casos más severos no. Pero el autista tiende a tener una capacidad inusual para la comunicación visual.

Así, el uso de herramientas informáticas, aplicaciones especialmente diseñadas y tabletas pueden ser de gran utilidad para acercarse a los procesos cognitivos del autista.

(6) Autismo y vacunas: una leyenda urbana

En 1998 se publicó un estudio científico que afirmaba que ciertas vacunas contra enfermedades infectocontagiosas provocaban trastornos del espectro autista. La misma comunidad científica desacreditó la validez del estudio, que fue retirado de los anales médicos, reduciendo a la conexión entre TEA y vacunación al estatus de leyenda urbana.

(7) Los autistas piensan por sí mismos

Que tengan dificultades para conectarse con el mundo no los hace "tontos". Los autistas tienen su propia visión del mundo y sus propias opiniones sobre los temas que los afectan. En materia de tratamiento y de inserción social, por lo tanto, deben ser escuchados.

Tienen la capacidad de aprender, de crecer y de lograr cosas en la vida. Muchos casos del espectro autista, inclusive, han escondido mentes geniales, capaces de comprender el universo de otra manera y generar cambios significativos.

Las caractersiticas del Sindrome de Landau-Kleffner

FUENTE: http://salud.discapnet.es/Castellano/Salud/Enfermedades/EnfermedadesDiscapacitantes/S/Sindrome%20de%20Landau%20Kleffner/Paginas/Cover%20Landau%20Kleffner.aspx#a5

Sindrome de Landau-Kleffner 

Descripción

Foto cabezaEl SLK es un síndrome raro que se presenta con más frecuencia en niños que en niñas. El comienzo ocurre entre los 18 meses y los 13 años y tres cuartas partes de los casos tienen su comienzo antes de los 7 años de edad, en niños, por lo demás, previamente normales. En algunos casos el desarrollo del lenguaje puede haber estado algo retrasado, sin embargo, es una constante la clara regresión de las habilidades verbales adquiridas previamente.
El perfil típico es: desarrollo normal y lenguaje apropiado en los primeros 3-7 años; perdida del lenguaje receptivo, conservándose algún lenguaje expresivo; lenguaje "telegráfico" con pocos verbos; sospecha de sordera; frustración del niño, sorprendido por su propio cambio; comportamientos similares a los del autismo; Coeficiente Intelectual (IQ) no verbal normal o superior a la media; anomalías en el EEG (Electroencefalograma). Algunos expertos sospechan que ciertos casos del Trastorno Desintegrador Infantil (CDD) o de aparición tardía de autismo podrían ser en realidad Síndromes de Landau-Kleffner.
La aparición del trastorno se acompaña de anomalías paroxísticas en el electroencefalograma (casi siempre en los lóbulos temporales, normalmente de un modo bilateral, pero con frecuencia con un trastorno disrítmico más generalizado) y en la mayoría de los casos también de ataques epilépticos. La aparición suele tener lugar entre los tres y los siete años de edad, pero puede tener lugar antes o después, durante la infancia. En la cuarta parte de los casos la pérdida de lenguaje tiene lugar de manera gradual durante un período de varios meses, pero lo más frecuente es que la pérdida sea brusca, en el curso de días o semanas. La relación temporal entre la aparición de los ataques y de la pérdida del lenguaje suele ser variable, precediendo unos a la otra o viceversa, con un intervalo de varios meses a dos años. Es muy característico que el deterioro de la comprensión del lenguaje sea profundo, y que las dificultades para la comprensión de los sonidos sean la primera manifestación de este trastorno. Algunos niños enmudecen totalmente, otros limitan su expresión a una jerga particular, mientras que otros presentan déficit más leve en la expresión y fluidez verbales, a menudo acompañados por disartria. En algunos casos se presenta una afectación de la calidad de la vocalización, con una pérdida de las inflexiones normales. A veces, en las fases tempranas del trastorno, parece fluctuar la afectación de las funciones del habla. En los meses posteriores a la pérdida inicial del lenguaje son bastante frecuentes los trastornos del comportamiento y los emocionales, pero éstos tienden a mejorar a medida que el niño adquiere algún medio de comunicación.
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Síntomas

A continuación, se enumeran los síntomas más comunes del síndrome de Landau-Kleffner. Sin embargo, cada individuo puede experimentar los síntomas de una forma diferente.
Las alteraciones conductuales son extremadamente comunes en los pacientes con SLK. Éstas incluyen hipercinesia, estallidos de ira, rebeldía y manifestaciones agresivas. Algunas de estas alteraciones pueden expresar una reacción ante la frustración que se asocia a los trastornos del lenguaje.
Los signos tempranos se conocen como agnosia acústica, que hacen que el niño:
Repentinamente tenga problemas para entender lo que se le dice.
Parezca tener problemas con la audición, se puede pensar en la posibilidad de que padezca de sordera.
Parezca que es autista o con retraso en el desarrollo.
Otros síntomas comunes son:
Afasia o pérdida de la capacidad de articular el lenguaje
Alteraciones específicas en el electroencefalograma (EEG), generalmente nocturnas y
Algunos niños desarrollan su propio método de comunicación, tales como gestos o señas.
Crisis epilépticas nocturnas
Los medicamentos anticonvulsivos no han demostrado utilidad para el tratamiento de la enfermedad (aunque sí para el control de las crisis epilépticas). La recuperación total ocurre en aproximadamente el 25% de los pacientes; recuperándose con secuelas lingüísticas otro 25% y presentando incapacidad verbal severa el 50% restante, parece que un diagnóstico después de los 6 años parece mejorar el pronóstico. Foto neurona
Aproximadamente el 80 por ciento de los niños con síndrome de Landau-Kleffner tienen una historia de uno o más ataques epilépticos que normalmente suceden en la noche.
Todos los niños con el síndrome de Landau-Kleffner tienen una actividad eléctrica cerebral anormal en ambos lados del cerebro.
Los síntomas del síndrome de Landau-Kleffner pueden parecerse a otras condiciones o problemas médicos, tales como sordera o discapacidades para el aprendizaje. Consulte a un médico para su diagnóstico.
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Causas

Su causa es desconocida, el SLK podría deberse bien a una alteración del encéfalo responsable de la epilepsia y de la afasia, o a una alteración funcional inducida directamente por la interferencia sobre el lenguaje de la actividad epiléptica, con independencia de cuál sea la causa de ésta.
Se han comunicado un número pequeño de lesiones cerebrales en asociación con el SLK. Éstas incluyen la neurocisticercosis y, ocasionalmente, casos de tumores cerebrales y enfermedad inflamatoria, aunque el diagnóstico de encefalitis que se ha sugerido nunca se ha podido confirmar.
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Diagnóstico

El síndrome de Landau-Kleffner se diagnostica generalmente mediante un electroencefalograma, así como otros exámenes de diagnóstico.
Los criterios diagnósticos del síndrome de Landau Kleffner se basan en aspectos:
Clínicos: aparición de afasia comprensiva, expresiva o mixta, en niños cuyo lenguaje había sido normal hasta ese momento. La afasia aparece en el contexto de crisis convulsivas que normalmente aparecen durante la noche; que pueden no ser frecuentes, ser crisis únicas e incluso que no hayan sido apreciadas nunca como crisis clínicas.
Electroencefalográficos: alteraciones paroxísticas unilaterales, bilaterales o alternantes, de origen temporal con tendencia a la generalización y activadas por el sueño lento.
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Tratamiento

El tratamiento del SLK es difícil, en particular lo concerniente al trastorno del lenguaje. Ambos, el tratamiento antiepiléptico y la terapia y rehabilitación del lenguaje, son necesarios. El tratamiento antiepiléptico temprano es, sin duda, esencial si la afasia constituye una consecuencia directa de la actividad epiléptica. Teniendo en cuenta que las crisis no siempre están presentes, resulta imperativa la realización de un EEG a todo niño con trastornos adquiridos del lenguaje carentes de una explicación obvia.
Foto cerebroEl tratamiento de rehabilitación del lenguaje está siempre indicado como un complemento del tratamiento antiepiléptico o como el único método cuando la epilepsia se encuentra inactiva. La mayoría de los métodos utilizan las habilidades remanentes relacionadas con la lectura y la escritura para promover la comunicación. En casos graves, sería preciso la enseñanza de un  lenguaje basado en señales.
El tratamiento específico será determinado por su médico, o médicos basándose en lo siguiente:
Su edad, su estado general de salud y su historia médica.
Que tan avanzada está la enfermedad.
Su tolerancia a determinados medicamentos, procedimientos o terapias.
Sus expectativas para la trayectoria de la enfermedad.
Su opinión o preferencia.
Otra opción polémica del tratamiento implica una técnica quirúrgica llamada> Transection Intracortical Subpial Múltiple, que consiste  en limitar la propagación de las descargas a través de las conexiones neuronales.
Investigaciones recientes
El NINDS apoya amplios y variados programas de investigación sobre epilepsia y desórdenes de desarrollo.  Estas investigaciones están dirigidas a descubrir nuevas formas de prevenir, diagnosticar, y tratar la epilepsia y los desórdenes de desarrollo y, en última instancia, encontrar curación para ellas.
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Asociaciones / Fundaciones